作文詳情頁
 copy@2x.png)
暑假中有幸讀了李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》，讀后深有體會。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的思考，他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。
作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”我震撼，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅局限于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。”這句話如春風(fēng)化雨，讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛??！而回望自己，有時候為了學(xué)生的問題而大聲地訓(xùn)斥他們，難道這是愛孩子的表現(xiàn)嗎？
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通，其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師？一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如他所言：“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的生命，把傳授學(xué)生一生的幸福當(dāng)成生命的追求，而我們多將教育看成謀生的工具。常言道：‘滿招損，謙受益’，一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。
真正的愛如滋養(yǎng)萬物的水，使之茁壯成長。愛孩子，就能培育孩子的愛心；愛孩子，就能無微不至地關(guān)心、觀察他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，為他們的每一點微小進(jìn)步而衷心喜悅，感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而盡心盡力。李鎮(zhèn)西老師不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。因為他知學(xué)生之心，故能贏得教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他無限的尊重。
回首自己曾經(jīng)的往事，不禁慚愧萬分，今天讀了李老師的書，感覺受了一次精神洗禮。我們要從小事做起，從身邊的小事開始，爭取讓明天更好！
