作文詳情頁
 copy@2x.png)
市博物館的檀木展柜里，陳列著數(shù)件盤虬臥龍的樹根雕。這些曾在大地深處自由伸展的根須，被麻繩與鋼釘固定在模具中，凝固成人們期待的形態(tài)。我望著那些失去年輪的斷面，忽然想起校門口被剪成球形的冬青——原來生命的姿態(tài)，本不該只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。
少年宮走廊里總飄蕩著此起彼伏的琴聲，書法教室的墨香與隔壁奧數(shù)班的粉筆灰在空氣中交織。家長們捧著記事本穿梭的身影，讓我想起候鳥遷徙時整齊的隊列?？勺匀唤绲拿孛茉谟冢浩压⒌慕q毛向往遠(yuǎn)方，苔蘚卻鐘情石縫的陰涼。鄭淵潔在自傳里寫過，數(shù)學(xué)公式于他如同難解的密碼，但當(dāng)他握起蘸水筆，文字便化作會唱歌的百靈鳥。就像海倫·凱勒觸碰到流水時，突然在掌心綻放了整個世界的形狀。
去年春天，我把向日葵種子撒在陽臺的陶盆里。它們先是倔強地朝著東南方向生長，后來竟將細(xì)嫩的莖稈探出護(hù)欄，在晨風(fēng)里追逐每一縷陽光。母親說植物有趨光性，這讓我想起?？系沁^的剪紙少女，她將剪刀化作翅膀，把紅紙裁成會跳舞的鳳凰。生物老師常念叨的"生態(tài)位"，或許就是小松鼠選擇松果豐盈的樹洞，螢火蟲偏愛月色朦朧的溪畔。
美術(shù)課上，我的手指總能與陶土達(dá)成奇妙共鳴，可當(dāng)面對電路板實驗箱，那些彩色的導(dǎo)線便成了打結(jié)的毛線團(tuán)。父親說這就如同種子要找到適配的土壤：沙漠玫瑰能在礫石中綻放，睡蓮卻需要一池碧水的滋養(yǎng)。此刻我望著窗臺上的向日葵，它們正用金黃色的微笑告訴我：生命的精彩，不在于長成標(biāo)本館里最標(biāo)準(zhǔn)的植株，而在于讓每片葉子都擁抱屬于自己的陽光。
