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盛夏的蟬鳴穿過(guò)教室紗窗，我望著黑板上方的高考倒計(jì)時(shí)牌，聽(tīng)見(jiàn)粉筆灰簌簌落下的聲音。這個(gè)承載著千萬(wàn)人命運(yùn)的考試，如同古老而嶄新的渡船，在時(shí)代長(zhǎng)河中擺渡著一代代學(xué)子的青春。
那些在考卷上畫滿涂鴉的零分考生，曾像流星劃過(guò)教育界的夜空。他們用決絕的姿態(tài)質(zhì)疑制度的桎梏，卻終究湮沒(méi)在下一屆考生的瑯瑯書聲里。這讓我想起云南山區(qū)的張桂梅校長(zhǎng)，她帶著姑娘們?nèi)諒?fù)一日誦讀"我生來(lái)就是高山而非溪流"，在高考的獨(dú)木橋上踏出條條生路?；蛟S正是這種在既定規(guī)則中突圍的智慧，讓寒門學(xué)子得以借力制度改變命運(yùn)。
我的家鄉(xiāng)河南素有"高考大省"之稱，去年全省理科考生突破四十萬(wàn)，而省內(nèi)雙一流院校僅有兩所。每當(dāng)看到鄰省同學(xué)以低幾十分的成績(jī)進(jìn)入同一所大學(xué)，總想起《論語(yǔ)》中"不患寡而患不均"的警句。但正如黃河改道需要時(shí)間，教育公平的堤壩也需要點(diǎn)滴積累。近年高校專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，讓更多農(nóng)村學(xué)子得以觸摸未名湖畔的柳枝。
古人有言："不以規(guī)矩，不能成方圓。"在張謇殿試落第后創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的啟示下，我逐漸明白：真正的勇者不是掀翻棋盤的人，而是能在既定規(guī)則中走出新路的人。就像北宋科舉改制催生了蘇東坡的策論，今天的高考改革也在孕育新的可能。當(dāng)我們站在考場(chǎng)書寫人生答卷時(shí)，既要有"敢教日月?lián)Q新天"的銳氣，也要有"風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量"的襟懷。
教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023年高考錄取率已達(dá)87%，越來(lái)越多的青年正在通過(guò)職教高考、強(qiáng)基計(jì)劃等多元路徑實(shí)現(xiàn)理想。這讓我想起錢鐘書先生的話："天下沒(méi)有偶然，偶然不過(guò)是化了妝的必然。"在時(shí)代的潮涌中，我們既要緊握手中的槳，也要懂得順應(yīng)水流的方向。當(dāng)七月放榜的鐘聲敲響時(shí)，愿每位考生都能在屬于自己的航道上，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
