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在中國(guó)，“溫水煮青蛙”的故事人盡皆知，甚至成了人們教導(dǎo)孩子量變積累到一定程度可以促成質(zhì)變的良好教材。北京一中學(xué)的生物老師帶著孩子們做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)，六十?dāng)z氏度時(shí)青蛙開(kāi)始相繼跳出水鍋，直至六十五攝氏度，青蛙幾乎全部跳出水鍋。
在知曉這則新聞以前，我與絕大多數(shù)人一樣相信著，青蛙真的會(huì)被慢慢加熱至死。然而實(shí)踐的結(jié)果卻讓我們推翻了這一信念。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“親身試過(guò)才知道”。正是通過(guò)這樣的親身實(shí)踐，我們挑戰(zhàn)了舊有的認(rèn)知，觸碰到了真理的邊緣。
基于客觀事實(shí)的思考，才會(huì)引領(lǐng)我們?nèi)?ldquo;鳳凰涅槃”，涅而不磐。
比如，曾有一群探險(xiǎn)北極的探險(xiǎn)隊(duì)，他們按照指南針的指示前進(jìn)，卻未意識(shí)到腳下的冰川南漂。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)自己離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)，這就像那句“愚者千慮，必有一失”的道理。試想，如果探險(xiǎn)隊(duì)一開(kāi)始便承認(rèn)了定位儀顯示的客觀事實(shí)，并反思可能的錯(cuò)誤，便能避免徒勞無(wú)益的奮斗。
“生活中需要懷疑，更需要懷疑之后的思考。”我們對(duì)未知世界的認(rèn)知是從懷疑開(kāi)始的。但正如韓愈在《師說(shuō)》中道：“惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！币虼?，僅有懷疑而缺乏思考，是無(wú)法揭開(kāi)真知的面紗的。
最終，是我們敢于懷疑舊有觀點(diǎn)，勇于思考新穎道理，才使人類(lèi)的智慧如星河燦爛，照亮未知的夜空。我們既需要勇氣去質(zhì)疑“船到橋頭自然直”式的陳詞濫調(diào)，也需要智慧在“巧婦難為無(wú)米之炊”的現(xiàn)實(shí)面前，尋找答案。因此，懷疑與思考，雙翼齊飛，才能真正引領(lǐng)我們達(dá)到智慧的彼岸。
