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三月的晨光剛爬上窗欞，老師發(fā)給我們每人三粒綠豆。我把種子埋進(jìn)花盆時(shí)，粉筆灰正簌簌落在講臺(tái)上，空氣里飄著新課本的油墨香。
我的花盆始終沉默著。每天清晨我都用礦泉水瓶澆水，水面折射出的彩虹總在第七分鐘準(zhǔn)時(shí)消散。直到第五天，同桌小明掀開窗簾，陽(yáng)光像碎金子灑在泥土上。"試試讓它曬曬太陽(yáng)？"他說(shuō)話時(shí)睫毛上沾著粉筆灰，手里還攥著沒(méi)解完的數(shù)學(xué)題。
破土的小芽是在課間操時(shí)出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)廣播正放著第八套體操音樂(lè)，那抹新綠像句溫柔的驚嘆號(hào)，歪著腦袋頂開碎土。原來(lái)種子有自己的時(shí)鐘，陽(yáng)光的溫度、空氣的濕度都是它生長(zhǎng)的密碼。這讓我想起去年種在老家院角的爬山虎，母親總說(shuō)："別急著扯藤蔓，根扎穩(wěn)了自然能攀上屋檐。"
班級(jí)的綠意是從黑板槽里萌發(fā)的。那天值日生小紅擦完黑板后，用抹布細(xì)細(xì)勾勒每道凹槽的輪廓。粉筆灰像融化的雪水，順著她泛紅的手腕滴落。當(dāng)黑板亮成鏡子時(shí)，我看見(jiàn)后排小剛默默收起了橡皮，掃帚劃過(guò)地面的沙沙聲，和窗外柳枝抽芽的節(jié)奏漸漸重合。
現(xiàn)在的圖書角常有露珠般的笑聲。有人給綠蘿添水，有人扶正歪斜的書脊，還有人用便簽紙做成葉片形狀的書簽。那天李雷忘帶橡皮，我把自己畫著豆苗圖案的那塊推過(guò)去時(shí)，他眼里的驚喜讓我想起初生的豆芽——原來(lái)善意真的會(huì)像藤蔓生長(zhǎng)，在某個(gè)不經(jīng)意的清晨，突然爬滿整個(gè)窗臺(tái)。
窗臺(tái)上的豆苗今天抽出了第四對(duì)葉片。我知道不是每顆種子都能長(zhǎng)成大樹，但只要記得給根系澆水，給枝葉陽(yáng)光，屬于我們的春天終會(huì)在泥土中醒來(lái)。
