作文詳情頁(yè)
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梅雨季的雨絲總愛(ài)在周末造訪我的窗臺(tái)。這時(shí)我會(huì)從書(shū)架上取下那本墨綠色封面的舊書(shū)，書(shū)脊上燙金的"理智與情感"字樣已被我摩挲得微微發(fā)亮。母親在我剛學(xué)會(huì)查字典那年將它放在我的床頭，說(shuō)這是她少女時(shí)代最溫暖的伙伴。
初讀時(shí)只覺(jué)得是兩姐妹的日常故事。埃莉諾總讓我想起每天清晨提前到校的值周生——她永遠(yuǎn)有條不紊地整理好教室窗簾，把歪斜的課桌擺成整齊的隊(duì)列；瑪麗安則像坐在教室后排的文藝委員，會(huì)在課本空白處畫(huà)滿跳舞的小人，把橡皮掰成兩半分給忘記帶文具的同學(xué)。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)小琪在接力賽摔倒時(shí)，我看見(jiàn)跑道上同時(shí)伸出的七八雙手，突然就懂得了書(shū)中那句"淚水不該是悲傷的注腳"。
今年驚蟄過(guò)后重讀，書(shū)頁(yè)間飄出許多未曾察覺(jué)的芬芳?，旣惏脖е噬牟纪尥薮┻^(guò)三條街去看望發(fā)燒的莉莉那段，讓我想起父親冒雨送來(lái)的保溫杯——他什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕擰開(kāi)杯蓋，讓姜茶的霧氣氤氳我的鏡片。而埃莉諾在暴風(fēng)雨夜安慰妹妹的神態(tài)，分明就是母親教我系芭蕾舞鞋帶時(shí)的模樣：指尖繞著絲帶畫(huà)圈，聲音比窗外的雨還輕柔。
此刻書(shū)頁(yè)間夾著的楓葉書(shū)簽，是去年深秋在校園老槐樹(shù)下拾得的。它停在瑪麗安初次觸碰鋼琴琴鍵的章節(jié)，葉脈里還凝著某個(gè)黃昏的金色光斑。當(dāng)夜風(fēng)掀起紗簾，月光便順著葉柄流淌到字里行間，將奧斯汀的句子譜成無(wú)聲的歌謠。那些跳動(dòng)的文字常讓我想起音樂(lè)教室的舊鋼琴，只要懷著誠(chéng)摯的心去彈奏，再簡(jiǎn)單的旋律也能溫暖某個(gè)角落。
