晨光里,爬山虎在磚墻上編織著深淺不一的綠毯子。我總愛(ài)趴在教室窗臺(tái)觀察這些沉默的舞者,春日萌新芽,秋末褪舊裳,它們始終順著自己的節(jié)奏生長(zhǎng)。物理課上學(xué)的向光性原理,在這些倔強(qiáng)的藤蔓身上有了最生動(dòng)的注解。
記得初學(xué)自行車那年,父親的手掌像溫暖的護(hù)欄,始終托在后座。可當(dāng)那抹溫度突然抽離時(shí),車輪立刻在石板路上畫出歪斜的弧線。膝蓋磕在青苔斑駁的石階上,我攥著摔斷的車鈴鐺,聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處梧桐樹(shù)沙沙的笑聲。后來(lái)每個(gè)暮色四合的時(shí)刻,空地上都晃動(dòng)著我和單車的剪影。當(dāng)終于能載著鄰居的小柯基追風(fēng)時(shí),晚霞把我們的影子拉得很長(zhǎng),像支勝利的進(jìn)行曲。
古舊的線裝書里,孔夫子"不憤不啟,不悱不發(fā)"的教誨泛著墨香。三千弟子中,最明亮的七十二顆星辰,定是那些主動(dòng)撥開(kāi)迷霧的追光者。就像我們教室里,總有人率先舉起求知的手,將困惑化作攀登的階梯。上周航模課上,我的瓦楞紙船在注水瞬間就軟了骨架??粗徸赖能娕?zāi)P屯L(fēng)凜凜,我默默收集起酸奶盒,讓膠水在指尖開(kāi)出晶瑩的花。當(dāng)?shù)谖逅腋牧及孑d著橡皮熊啟航時(shí),粼粼波光里躍動(dòng)的,分明是堅(jiān)持的形狀。
此刻望向窗臺(tái),爬山虎的觸須正悄悄攀上新高度。生物老師說(shuō)植物也有記憶,會(huì)記住陽(yáng)光的方向?;蛟S我們心里都住著這樣的爬山虎,在跌撞中校準(zhǔn)方向,在堅(jiān)持里積蓄力量。當(dāng)星光落滿成長(zhǎng)的路,那些自己點(diǎn)亮的微光,終將連成璀璨的銀河。