作文詳情頁
 copy@2x.png)
人們總說"被需要是幸福的"，可那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)的深夜，當(dāng)手機(jī)屏幕不再閃爍消息提示，當(dāng)朋友圈點(diǎn)贊數(shù)定格在個位數(shù)，我們是否還能如此篤定？或許，"被需要"不過是映在心靈湖面的月光，看似皎潔明亮，伸手卻只能觸到滿指冰涼。
站在十七歲的十字路口回望，教室里總有人能解出全班都不會的數(shù)學(xué)題，運(yùn)動場上永遠(yuǎn)有自帶光環(huán)的籃球少年。但更多時候，我們就像圖書館里沾著咖啡漬的舊課本，安靜地等待被偶然翻起。社會學(xué)研究顯示，現(xiàn)代城市中平均每個人有5.2個密切聯(lián)系人，這個精確到小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字，像把手術(shù)刀剖開了人際關(guān)系中隱秘的真相。
去年校運(yùn)會，我作為替補(bǔ)隊員在跑道旁待命整日。黃昏時分，班長突然拍我肩膀："小張發(fā)燒了，你頂替第三棒！"系緊鞋帶時，手指在微微發(fā)抖。當(dāng)接力棒真正交到掌心那刻，耳畔呼嘯的風(fēng)聲裹挾著此起彼伏的加油聲，讓我產(chǎn)生了"被需要"的錯覺。直到?jīng)_過終點(diǎn)線才發(fā)現(xiàn)，記分板上壓根沒有我的名字。
這讓我想起《小王子》里狐貍的馴養(yǎng)理論。我們何嘗不是在反復(fù)確認(rèn)"被需要"的過程中，建立著與他人的羈絆？但就像數(shù)學(xué)課代表不在了會有新的解題高手，?；@球隊長畢業(yè)了總會出現(xiàn)更耀眼的明星。社會機(jī)器的齒輪永不停轉(zhuǎn)，每個零件都重要，卻沒有哪個不可替代。
然而這不該成為自我否定的理由。去年冬天幫語文老師整理舊書時，偶然發(fā)現(xiàn)她在某本《唐詩選注》里夾著的便簽："今日小趙主動留下打掃教室，夕陽透過他擦拭的玻璃格外澄凈。"原來那些自以為無人在意的付出，都像蒲公英的種子，終會落在某片心田生根發(fā)芽。
與其執(zhí)著于被他人需要，不如學(xué)會與自己的存在和解。就像物理課上講過的能量守恒定律，當(dāng)我們停止向外索求存在感，反而能積蓄更多溫暖他人的能量。食堂阿姨多給的一勺排骨湯，同桌隨手分享的半塊橡皮，這些細(xì)微的善意都在證明：存在本身就是價值。
站在教學(xué)樓的露臺眺望晚霞時，我突然明白：所謂"被需要"，不過是我們在成長路上為自己搭建的驛站。當(dāng)真正學(xué)會接納自我的完整，便會發(fā)現(xiàn)生命如群山回唱，每個存在都是對世界的溫柔應(yīng)答。
