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古有弈秋，棋藝無雙，由其下棋之技，舉世稱頌。弈秋門下弟子二人，一日共研棋藝。一弟子專心致志，言聽計(jì)從；另一弟子雖坐席中，心卻游走于云端，想象著天鵝何時(shí)展翅高飛，好以弓箭將之射下。功夫不負(fù)有心人，第一弟子終成高手，而第二人卻寥寥無幾。
同窗共學(xué)，亦如此。有者聆聽如矢在弦，有者心早飛出教室如離弦之箭。試卷成績(jī)，亦不言自明。古人云：'玉不琢，不成器'，我們何嘗不是在琢磨中成就自己呢？在校園之中，老師布置作業(yè)，一視同仁。然而有學(xué)子作業(yè)獨(dú)具匠心，有學(xué)子卻待日初吐曦，急匆匆尋抄之路，這豈能力之辨，分明是態(tài)度之別。
教師倡導(dǎo)周作文，目的在鍛煉文字。可有人胸?zé)o點(diǎn)墨，而作文水平原地踏步，原因竟是將此視為負(fù)擔(dān)，遁入各種曲徑通幽之法應(yīng)付了事。這樣豈不是杯水車薪，又何苦不花此功夫煉字成金呢？
近日麥格社區(qū)推新活動(dòng)，勵(lì)以獎(jiǎng)品激人心，號(hào)召三十篇短期作文。諸多熱誠之人為物質(zhì)所動(dòng)，望獎(jiǎng)品飲馬，卻忘初心，遺落了提升寫作的本旨。記?。?以目標(biāo)為馬，不以禮物為鞍'。既參與，當(dāng)以實(shí)至名歸之心，而非投機(jī)取巧之意。
無論何事，專心認(rèn)真，端正態(tài)度，乃學(xué)業(yè)及人生成長(zhǎng)不可或缺之精神之砥柱。假設(shè)汝為匠人，則唯有精益求精，方能客戶絡(luò)繹；倘若汝護(hù)苑，唯有悉心呵護(hù)，方見花園錦簇繽紛，生氣勃勃。
時(shí)至今日，讓我們從瑣碎小事做起，積沙成塔，集腋成裘。揮筆如園丁，以汗水滋養(yǎng)心靈之園，于平凡中編織非凡，撰寫時(shí)代新篇章。
