你可能會(huì)在教室里看見(jiàn)一個(gè)聚精會(huì)神做筆記的女孩;可能會(huì)在操場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)秀發(fā)飄揚(yáng)奔跑的身影;可能會(huì)在走廊上看見(jiàn)一個(gè)與朋友挽手輕聲笑談的女生……她,就是我,楊晨露,一名不平凡的八年級(jí)女生。
我的長(zhǎng)發(fā)不是順滑如瀑,而是偏褐色的發(fā)絲,帶著俏皮的自然卷。人們常說(shuō),“靜若處子,動(dòng)若脫兔”,這形容在我身上倒是頗為貼切。我能夠安靜得像湖上的小舟,又能像快樂(lè)的源泉般活潑開(kāi)朗。
我的熱愛(ài)不止于書(shū)本,音樂(lè)與藝術(shù)在我心中占有獨(dú)特的一席之地。鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是聯(lián)結(jié)友誼的橋梁,也是我情感抒發(fā)的工具。在黑白鍵的跳躍間,我仿若成了一個(gè)靈動(dòng)的舞者,跳著鳥(niǎo)兒與音符的華美舞蹈。
每當(dāng)手指輕彈琴鍵,那些五線譜上的音符仿佛有了生命,它們是電線桿上的鳥(niǎo)兒,親昵的竊竊私語(yǔ),吟唱著別樣的樂(lè)章。人們說(shuō),“音樂(lè)是心靈的語(yǔ)言”,我的琴聲就是我內(nèi)心真實(shí)的傾訴。
是的,鋼琴既是我的榮耀,也是我的愛(ài)好,更是我人生旅途中的良師益友。因?yàn)樗?,我結(jié)識(shí)了許多志趣相投的朋友。他們經(jīng)常笑我:“以為你是個(gè)安靜的‘小淑女’,誰(shuí)知卻是個(gè)活力十足的‘女漢子’”。
我是這樣的一個(gè)人:愛(ài)笑、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)突破。胸中有豪情,手中有柔情。喜歡音樂(lè),喜歡美術(shù),更喜歡和世界分享我的喜悅。這樣的我,楊晨露,一個(gè)熱愛(ài)生活的八年級(jí)少女,你,愿意和我成為朋友嗎?
你可能會(huì)在教室里看見(jiàn)一個(gè)聚精會(huì)神做筆記的女孩;可能會(huì)在操場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)秀發(fā)飄揚(yáng)奔跑的身影;可能會(huì)在走廊上看見(jiàn)一個(gè)與朋友挽手輕聲笑談的女生……她,就是我,楊晨露,一名不平凡的八年級(jí)女生。
我的長(zhǎng)發(fā)不是順滑如瀑,而是偏褐色的發(fā)絲,帶著俏皮的自然卷。人們常說(shuō),“靜若處子,動(dòng)若脫兔”,這形容在我身上倒是頗為貼切。我能夠安靜得像湖上的小舟,又能像快樂(lè)的源泉般活潑開(kāi)朗。
我的熱愛(ài)不止于書(shū)本,音樂(lè)與藝術(shù)在我心中占有獨(dú)特的一席之地。鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是聯(lián)結(jié)友誼的橋梁,也是我情感抒發(fā)的工具。在黑白鍵的跳躍間,我仿若成了一個(gè)靈動(dòng)的舞者,跳著鳥(niǎo)兒與音符的華美舞蹈。
每當(dāng)手指輕彈琴鍵,那些五線譜上的音符仿佛有了生命,它們是電線桿上的鳥(niǎo)兒,親昵的竊竊私語(yǔ),吟唱著別樣的樂(lè)章。人們說(shuō),“音樂(lè)是心靈的語(yǔ)言”,我的琴聲就是我內(nèi)心真實(shí)的傾訴。
是的,鋼琴既是我的榮耀,也是我的愛(ài)好,更是我人生旅途中的良師益友。因?yàn)樗?,我結(jié)識(shí)了許多志趣相投的朋友。他們經(jīng)常笑我:“以為你是個(gè)安靜的‘小淑女’,誰(shuí)知卻是個(gè)活力十足的‘女漢子’”。
我是這樣的一個(gè)人:愛(ài)笑、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)突破。胸中有豪情,手中有柔情。喜歡音樂(lè),喜歡美術(shù),更喜歡和世界分享我的喜悅。這樣的我,楊晨露,一個(gè)熱愛(ài)生活的八年級(jí)少女,你,愿意和我成為朋友嗎?