作文詳情頁(yè)
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我們的丁老師有一雙會(huì)說話的眼睛，每次上課前他都會(huì)站在講臺(tái)邊，用食指推推黑框眼鏡，像檢查寶石那樣細(xì)細(xì)看我們的作業(yè)本。他的襯衫口袋里永遠(yuǎn)插著支紅鋼筆，筆帽上還粘著片銀杏葉標(biāo)本，那是去年秋天我們班撿落葉做手工時(shí)他留下的。
記得上周三的晨讀課，丁老師給我們講《望廬山瀑布》。他突然踮起腳尖，把語(yǔ)文書舉得高高的，學(xué)著李白捋胡子的樣子搖頭晃腦："日照香爐生紫煙——"全班都笑趴在桌上時(shí)，他又變戲法似的從講臺(tái)底下掏出個(gè)噴水壺，對(duì)著陽(yáng)光噴出細(xì)細(xì)的水霧。陽(yáng)光透過水珠在黑板映出小彩虹，那節(jié)課我們?nèi)喽急呈炝苏自?shī)。
每天午休丁老師都和班長(zhǎng)下圍棋。他會(huì)把棋盤擺在窗邊的木桌上，陽(yáng)光像蜂蜜淌在黑白棋子上。我們幾個(gè)女生總愛湊過去當(dāng)啦啦隊(duì)，故意給老師搗亂："丁老師要輸啦！"其實(shí)我們都知道，他故意讓著海玉同學(xué)，每次要輸時(shí)就假裝扶眼鏡，悄悄移走自己的棋子。這時(shí)候我們就會(huì)齊聲喊起自編的口號(hào)："丁老師漏油，海玉加汽油！"老師也不生氣，笑呵呵地往我們嘴里塞薄荷糖。
我的作業(yè)本上常常能收獲丁老師畫的小紅花。他總在我的字跡旁批注："橫平豎直像小松樹，撇捺舒展似燕尾。"有次我著急寫作業(yè)，字跡像被風(fēng)吹歪的小草。丁老師沒有批評(píng)我，而是在本子上畫了只抱著鉛筆的熊貓，旁邊寫著："小書法家今天忘記帶魔法鉛筆了嗎？"看得我臉頰發(fā)燙，第二天工工整整重寫了一遍。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開課本，就會(huì)想起丁老師鏡片上跳躍的陽(yáng)光。他教會(huì)我們知識(shí)原來可以藏在彩虹里，藏在棋盤清脆的落子聲中，藏在作業(yè)本上那些會(huì)微笑的小紅花里。這個(gè)學(xué)期結(jié)束前，我打算用楷書給丁老師寫封信，信紙上要畫滿吐舌頭做鬼臉的熊貓——就像他給我們的作業(yè)批注那樣溫暖又有趣。
